互聯(lián)網(wǎng)+人工智能對(duì)基礎(chǔ)教育影響探究

——評(píng)《人工智能教育應(yīng)用的理論與方法》

近年來(lái)，隨著智能互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，基礎(chǔ)教育教學(xué)手段持續(xù)創(chuàng)新、快速迭代，例如人工智能與傳統(tǒng)課堂教學(xué)有機(jī)融合，出現(xiàn)了智慧教學(xué)、虛擬課堂、沉浸式學(xué)習(xí)等新型教學(xué)方法，探討互聯(lián)網(wǎng)+教育、人工智能教育、智能互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育相融合等議題的論文、著作也相繼出刊發(fā)行。由陳凱泉、仲國(guó)強(qiáng)著寫(xiě)，科學(xué)出版社出版的《人工智能教育應(yīng)用的理論與方法》一書(shū)，則基于此背景，系統(tǒng)性闡述了人工智能教育應(yīng)用的實(shí)踐演進(jìn)、當(dāng)下教育人工智能的主要應(yīng)用范疇、智能教學(xué)系統(tǒng)的自動(dòng)化測(cè)評(píng)和情緒感知、擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)的教學(xué)應(yīng)用、中小學(xué)信息技術(shù)課程的變革、人工智能賦能學(xué)生核心能力培養(yǎng)的相關(guān)路徑等內(nèi)容，對(duì)于相關(guān)人員了解互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)對(duì)基礎(chǔ)教育的影響具有一定參考價(jià)值，對(duì)于教育人工智能領(lǐng)域的發(fā)展也有一定的推進(jìn)作用。（剩余1068字）