數(shù)字化賦能小學校長領導力的價值體現(xiàn)與實踐路向

摘要：在數(shù)字化賦能基礎教育高質量發(fā)展的背景下，數(shù)字化賦能小學校長領導力已成為全新的議題、推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動和實現(xiàn)教育數(shù)字化轉型的必然選擇。該研究通過深入訪談多名小學校長，并結合自身的治校經(jīng)驗，分別從價值領導力、教學領導力和組織領導力三方面深入研究，探尋數(shù)字化賦能小學校長領導力的提升路徑。以建立、傳播、踐行價值觀提升校長的價值領導力，以教學設計指導力、教學方式變革力、育人評價力提升校長的教學領導力，以智慧管理、家校社協(xié)同育人提升校長的組織領導力。（剩余12216字）