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數(shù)智時代的生命“物化”風險及其規(guī)避

——莊子“齊物”思想的教育啟示

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摘要：大數(shù)據(jù)、人工智能等技術深刻影響著教育變革和個體生命發(fā)展，與之相伴，技術理性對本體性的遮蔽導致生命工具化、客體化、機器化、物欲化加劇，人的精神主體被消解，生命“物化”的風險顯現(xiàn)?！拔锘钡母词恰拔镂摇标P系的錯置。莊子“齊物”思想開示了“物我”關系的三重境界：“不與物交”“極物為用”“物我合一”，啟發(fā)著回歸精神向度的“人技關系”，也隱喻著教育與技術關系重構的三條進路：保守主義、樂觀主義、超越主義。（剩余17369字）

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