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摘 要 當前學校德育體系建構(gòu)的研究與實踐存在的一個突出問題：道德內(nèi)容與德育體系的割裂。這一問題凸顯了學校德育體系建構(gòu)的知識論視角。學校德育體系建構(gòu)的知識論視角將學校德育體系建構(gòu)視為學校利益相關(guān)主體圍繞道德知識展開對話、討論與運用的過程，強調(diào)通過知識促進學生與體系之間的聯(lián)結(jié)，增強了學校德育體系建構(gòu)的教育性與可操作性。（剩余9115字）
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學校德育體系建構(gòu)的知識邏輯
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