語文閱讀與寫作理論及實(shí)踐應(yīng)用探討

——評(píng)《語文閱讀與寫作教學(xué)研究》

語文閱讀與寫作活動(dòng)能夠?yàn)槿祟惿鐣?huì)發(fā)展提供重要的精神食糧。通過閱讀和寫作，學(xué)生可以領(lǐng)略到優(yōu)秀的文化、人類的寶貴智慧和無限的知識(shí)，在潛移默化中塑造正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要想真正讓學(xué)生學(xué)習(xí)和熱愛閱讀與寫作活動(dòng)，教師需要借助多元化的教學(xué)策略和授課方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀與寫作的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。

李玉紅、陳曉玲、王芬所著的《語文閱讀與寫作教學(xué)研究》一書，立足于新時(shí)代語文教學(xué)背景，從學(xué)生本位思想入手，著眼于學(xué)生主觀能動(dòng)性的培養(yǎng)，對(duì)新時(shí)期高中語文閱讀與寫作教學(xué)相關(guān)問題進(jìn)行了多維度的分析和總結(jié)，并結(jié)合案例對(duì)語文閱讀與寫作教學(xué)未來發(fā)展作了深入的歸納總結(jié)和理論分析。（剩余833字）