論古詩(shī)詞的跨學(xué)科教學(xué)策略

作為中華文化璀璨明珠的古詩(shī)詞，在語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)核心地位。然而，現(xiàn)行的教學(xué)方式太過(guò)千篇一律，大多局限于介紹詩(shī)人背景、解析字詞含義、闡釋詞義及鑒賞技巧。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生的思維受限，難以真正領(lǐng)略古詩(shī)詞的韻味之美，更難沉浸于詩(shī)人所描繪的生活情境之中。他們往往只是機(jī)械地記錄筆記，繼而死記硬背。這種空洞的記憶方式，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞缺乏興趣，甚至產(chǎn)生抵觸心理。（剩余5135字）