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《老王》中“我”的情感變化教學(xué)研究

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《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》強調(diào)語文學(xué)習(xí)要挖掘作品的情感特征，體會作品深層內(nèi)涵[1]，《老王》以其鮮明的人物形象、深刻的情感表現(xiàn)，展現(xiàn)了散文情感的真摯和深邃。然而，散文“形散”的特點在一定程度上給讀者理解作品帶來了影響。劉錫慶認為，散文是“以‘我’為主角、以第一人稱娓娓‘告白’的親切口吻所寫出的敘述文字"2]，這表明散文需要以“我”為主體，表現(xiàn)真實而獨特的寫作主體的情感等內(nèi)容。（剩余5210字）

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