讓“過(guò)渡環(huán)節(jié)”呈現(xiàn)精彩

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幼兒園一日生活包括入園、離園、進(jìn)餐、睡眠、喝水、如廁、學(xué)習(xí)、游戲等活動(dòng)，這些活動(dòng)之間用于轉(zhuǎn)換的環(huán)節(jié)稱之為“過(guò)渡環(huán)節(jié)”。幼兒園都有這樣一種現(xiàn)象：早晨孩子入園有早有晚，下午離園家長(zhǎng)接送有早有晚，那么教師應(yīng)該如何組織安排這些過(guò)渡環(huán)節(jié)呢？是閑散、無(wú)組織的“放羊式”，還是教師引領(lǐng)陪伴的方式？入園、離園過(guò)渡環(huán)節(jié)中教師可以抓住哪些教育契機(jī)？

案例一

每天早晨，由于孩子們來(lái)園時(shí)間不一致，教師便會(huì)讓孩子們自由搭建積木、玩區(qū)角……可是沒過(guò)多久，孩子們就會(huì)失去興趣，在教室里跑動(dòng)打鬧起來(lái)。（剩余2526字）