賦權與增能，師幼共成長

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“賦權”為本 構建園本課程實踐體系

一、環(huán)境賦權：多一些留白，少一些預設

如何利用自然資源，最大化地開辟室內外游戲場，支持兒童的發(fā)展？環(huán)境誰來調整？怎樣調整？

一方面，幼兒園賦權給教師，鼓勵他們大膽創(chuàng)新，并傾聽幼兒的聲音。在此基礎上，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了動態(tài)的、層次豐富的、充滿挑戰(zhàn)的自然環(huán)境，讓幼兒融于自然、戲于自然，努力營造一體化的室內外環(huán)境。（剩余3182字）