基于敦煌紋樣的美術(shù)療愈課程在高校心理健康教育中的應用研究

摘要：目的：當前，大學生的心理健康問題日益突出，傳統(tǒng)的心理健康教育手段已無法滿足大學生日益增長的紓壓需求。文章將基于敦煌紋樣的“遇見敦煌”美術(shù)療愈課程應用于中央財經(jīng)大學的心理健康教育活動中，探討美術(shù)療愈在高校心理健康教育中的應用，研究以美術(shù)療愈緩解大學生心理壓力的有效性。方法：文章采用文獻研究、問卷調(diào)查、課堂觀察、歸納總結(jié)等研究方法，梳理美術(shù)療愈在心理健康教育中的應用與發(fā)展，分析“遇見敦煌”課程對高校學生心理健康狀況的影響。（剩余5739字）