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小班師幼互動中教師非言語語使用現(xiàn)狀研究

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摘要：目的：了解小班幼兒教師采用非言語語和幼兒進行互動的質(zhì)量和現(xiàn)狀，在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上探究小班幼兒教師使用非言語語的影響因素有哪些，并提出相應(yīng)解決措施，以促進更有效地進行師幼互動，順利開展相應(yīng)活動，助力幼兒更加健康、茁壯地成長。方法：為了探究相關(guān)問題，文章采用觀察法、調(diào)查法、文獻研究法等方法開展研究，觀察小班幼兒教師在一日活動中采用非言語語與幼兒互動的情況，了解小班幼兒教師使用非言語語的現(xiàn)狀。（剩余5278字）

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