馬斯洛需求層次理論觀照下高中美術(shù)特長生共生成長策略探究

——以湘潭大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)踐為例

摘要：目的：為了掌握高中美術(shù)特長生學(xué)習(xí)成長現(xiàn)狀，為高中美術(shù)特長生共生成長提供支持，促進(jìn)高中美術(shù)特長生健康成長。方法：文章以馬斯洛需求層次理論為指導(dǎo)，解決中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中存在的問題，及時(shí)消除隱患，應(yīng)用行動(dòng)研究法積極探究、改進(jìn)中小學(xué)美術(shù)教育。同時(shí)，探究馬斯洛需求層次理論應(yīng)用于培養(yǎng)湘潭大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中美術(shù)特長生的策略。（剩余5448字）