中小學(xué)生校園療愈景觀設(shè)計研究

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摘要：目的：當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)與社交壓力日益增大，身心健康面臨威脅。在此背景下，療愈導(dǎo)向的校園規(guī)劃與設(shè)計開始獲得廣泛關(guān)注。傳統(tǒng)校園設(shè)計以營造學(xué)習(xí)氛圍為重點，忽略了療愈景觀建設(shè)。文章對中小學(xué)生校園療愈景觀設(shè)計進(jìn)行研究，旨在為設(shè)計出理想的校園療愈景觀節(jié)點提供可借鑒的實踐經(jīng)驗和合理化建議。方法：梳理國內(nèi)外療愈景觀發(fā)展進(jìn)程，從心理和生理兩方面分析青少年對校園療愈景觀的需求，探討當(dāng)前校園療愈景觀中存在的設(shè)施配置、地理位置、場地設(shè)置、植物配置等問題。（剩余6331字）