信息文科背景下廣告學設計類課程實踐育人模式構建研究

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摘要：文章順應全球創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的特點與發(fā)展方向，擬構建基于中國傳統(tǒng)教學思想的廣告學設計課程教學方法，試圖追溯“從游”式教學傳統(tǒng)，提出適應信息文科背景的設計課程實踐育人模式構建方式。結合獨立院校廣告學學生現(xiàn)狀和授課教師現(xiàn)狀，針對教育形式缺乏主動性、主體關系缺乏指向性、育人資源缺乏通融性的問題，以梅貽琦先生的“從游”理論為改革方向，將“從游”理論運用到南京郵電大學的廣告學與設計類課程教學實踐中，合理有效運用學校（S）—教師（T）—學生（S）系統(tǒng)，為高校低年級學生提供能夠在高年級學生和教師耳濡目染中學習專業(yè)知識的學習環(huán)境，使課程輸出由被動接收轉化為主動獲取，在上下感染中注重營造學習氛圍與情緒價值，培養(yǎng)既具有理論基礎又具有實踐能力的廣告設計人才。（剩余4645字）