基于繪本開展幼兒入學(xué)準(zhǔn)備教育的實(shí)踐研究

2021年，教育部發(fā)布《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《意見》），為幼兒園開展入學(xué)準(zhǔn)備教育，開展科學(xué)幼小銜接指明了方向、明確了思路。但在實(shí)踐研究中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒園基于繪本開展的幼小銜接教育存在形式單一和內(nèi)容脫離幼兒生活、游戲活動(dòng)等問題，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高、效果不佳。如何科學(xué)做好幼小銜接，仍然是值得我們深入思考和研究的課題。（剩余3533字）