基于問題導(dǎo)向的“一體三階五步”校長培訓(xùn)模式探索

新時(shí)代背景下，如何更有效地加強(qiáng)中小學(xué)校長的培養(yǎng)培訓(xùn)，保持校長隊(duì)伍的生機(jī)與活力，是一個(gè)極具時(shí)代性和實(shí)踐性的問題。為高效完成“國培計(jì)劃”，深度提煉國培成果，確?！皣喾N子”在云嶺大地落地生根，云南省中小學(xué)校長發(fā)展中心不懈探索，以問題為導(dǎo)向，積極引領(lǐng)并驅(qū)動參訓(xùn)校長在問題中反思，在反思中實(shí)踐，創(chuàng)新性地構(gòu)建了“一體三階五步”的培訓(xùn)模式。（剩余5357字）