現(xiàn)代詩歌賞析中的情感共鳴與審美教育

摘要：文章探討現(xiàn)代詩歌賞析中的情感共鳴與審美教育，通過分析情感共鳴的產(chǎn)生和審美教育的意義，提出在現(xiàn)代詩歌教學(xué)中基于情感共鳴實(shí)現(xiàn)審美教育的策略，并結(jié)合具體案例進(jìn)行說明。通過賞析現(xiàn)代詩歌，學(xué)生可以培養(yǎng)審美情趣，提高情感共鳴能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代詩歌；情感共鳴；審美教育；教學(xué)策略

分類號：G633.3

現(xiàn)代詩歌的語言往往具有象征性、隱喻性和多義性的特點(diǎn)，通過構(gòu)建獨(dú)特的意象和表達(dá)方式，傳遞詩人的情感和思想。（剩余4030字）