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在小學語文教學中，整本書閱讀是提升學生閱讀能力和培養(yǎng)良好閱讀習慣的重要途徑。教師需要結(jié)合學生的閱讀興趣，精心篩選書籍資源，并制訂合理的閱讀計劃。然而，小學語文整本書閱讀教學在實踐中面臨著諸多挑戰(zhàn)?；诖耍疚膶慕虒W評一體化的角度出發(fā)，對小學語文高段整本書閱讀策略進行探討，旨在有效提升學生的語文核心素養(yǎng)。（剩余2637字）
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