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個性化思想在寫作指導中的應用

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在小學語文寫作教學中，教師對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)至關重要，它能使學生的作品展現(xiàn)出創(chuàng)新性。在設計教學活動時，教師應格外關注學生自主思維的發(fā)展，采取多樣化的教學策略，通過引導學生發(fā)揮想象力、深化個人感悟、細致觀察生活以及培養(yǎng)思辨能力等方式，有效激發(fā)學生的創(chuàng)作潛能。同時，教師還應尊重學生的主體意識，鼓勵他們在寫作中勇敢表達自我，讓個性在字里行間得以彰顯，從而創(chuàng)作出更具個性化的作品。（剩余2365字）

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