關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)觸點(diǎn)，架構(gòu)思維橋梁

——平行四邊形面積教學(xué)設(shè)計(jì)策略例談

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關(guān)鍵詞：關(guān)聯(lián)視角 面積教學(xué) 設(shè)計(jì)策略 綜合思維

平行四邊形的面積是一個(gè)系統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)知識，在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)路上起著承上啟下的作用。我們要在數(shù)學(xué)教學(xué)中，整體而系統(tǒng)地對教材和教學(xué)流程進(jìn)行合理安排，讓學(xué)生建立一個(gè)結(jié)構(gòu)性的聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)平行四邊形面積之前已經(jīng)有了相關(guān)的知識積累：學(xué)習(xí)了面積的含義，認(rèn)識了面積單位，學(xué)習(xí)長方形面積時(shí)有用面積單位度量面積的經(jīng)驗(yàn)，掌握了平行四邊形的特征，積累了圖形割補(bǔ)的經(jīng)驗(yàn)以及轉(zhuǎn)化圖形原理。（剩余2128字）