立足單元整體，落實(shí)語文要素

——以統(tǒng)編版小學(xué)語文教學(xué)為例

開展單元整體教學(xué)，是構(gòu)建更為完整的知識(shí)體系，防止知識(shí)碎片化的有效方式。統(tǒng)編版教科書，為每一個(gè)單元規(guī)劃了不同的語文要素，這些語文要素是學(xué)生需要掌握的語文基本知識(shí)和技能，也是這一個(gè)單元語文教學(xué)的核心內(nèi)容。在語文教學(xué)中落實(shí)語文要素，既有助于培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和核心素養(yǎng)，也有助于提升語文教學(xué)質(zhì)量。由于教材中每個(gè)單元的語文要素具有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，如果將其割裂開來單獨(dú)對(duì)待，學(xué)生將難以全面深入地理解和掌握該單元的知識(shí)內(nèi)容。（剩余2884字）