“雙減”背景下低年級(jí)語文課堂作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

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《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（后文簡(jiǎn)稱“雙減”）中指出“學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)”“教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)?！币虼?，教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)要將重點(diǎn)放在提高作業(yè)的實(shí)效性上。這需要教師積極設(shè)計(jì)高質(zhì)量語文作業(yè)，借助作業(yè)來鍛煉學(xué)生思維發(fā)展。（剩余2809字）