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與名家對話，推動小學語文閱讀教學創(chuàng)新

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小學生的個人閱讀能力初步發(fā)展，教師在基于名家對話的基礎(chǔ)上創(chuàng)新小學語文閱讀教學模式，既能夠豐富學生的語文閱讀體驗，還能夠培養(yǎng)學生的合作閱讀和自主閱讀等基礎(chǔ)課程素養(yǎng)，為學生的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)。但是，目前許多小學語文教師在閱讀過程中，更注重學生對基本閱讀知識和閱讀方法的記憶。他們在課堂上盲目地向?qū)W生解釋傳統(tǒng)的閱讀問答模式。（剩余4039字）

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