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在小學的語文教育教學過程之中，教師殷切培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，并且為了更好地達到這一教育目標，提高教學課堂的成效，教師不僅要引導學生理解文本內(nèi)容，同時也要帶領學生跳脫出文本的束縛，使學生在更為廣闊的語文學習過程之中取得新的突破，實現(xiàn)教育教學的基本價值。且隨著新課程教育教學改革的發(fā)展與推進，在小學語文的新課標之中也曾經(jīng)明確地提出，語文教學應加強其與其它學科之間的溝通與聯(lián)系，加強與生活的鏈接，以拓展學生語文學科的知識天地，實現(xiàn)學生能力的飛速發(fā)展。（剩余2721字）