基于核心素養(yǎng)視閾的語文思維素養(yǎng)提升策略

摘要：思維素養(yǎng)的發(fā)展提升乃是語文學科核心素養(yǎng)的重要方面之一，聚焦學生思維的發(fā)展，有助于推動學生更好地進行語文課文的閱讀和學習。本研究基于核心素養(yǎng)視閾，以形象思維、邏輯思維、創(chuàng)造思維的訓練和培養(yǎng)為例，對在語文課文教學中如何提升學生的思維素養(yǎng)進行討論分析，希望能對高中課文教學提供些許啟示和借鑒。

關(guān)鍵詞：思維素養(yǎng)；高中語文；核心素養(yǎng)

思維發(fā)展與提升是語文學科核心素養(yǎng)的重要方面之一，普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）（以下簡稱“新課程標準”）中對語文教學中思維能力給予高度重視，提出諸多要求，語文教學中思維素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)受到教師的重視。（剩余5021字）