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高中語文“1+X”群文閱讀教學路徑探索

——以《項脊軒志》為例

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摘要:“1+X”群文閱讀是近年來新興的一種閱讀教學模式,高中語文教學引入這種模式對于提升學生的學科核心素養(yǎng)具有積極意義。本文以《項脊軒志》為例,對高中語文“1+X”群文閱讀的教學路徑進行探索,并將其梳理為巧設議題、精選群文、閱讀討論、展示成果四個步驟,對高中語文“1+X”群文閱讀教學具有一定的參考意義。(剩余6136字)

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