“三全育人”視角下學(xué)業(yè)導(dǎo)師在心理育人過程中的作用和路徑探析

［摘           要］  學(xué)業(yè)導(dǎo)師是高校心理育人的關(guān)鍵角色之一，承擔(dān)著指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)、關(guān)注學(xué)生發(fā)展、提供心理支持等多重職責(zé)。從“三全育人”的視角出發(fā)，探析學(xué)業(yè)導(dǎo)師在心理育人過程中的作用和路徑：建立校、院兩級(jí)學(xué)業(yè)指導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，發(fā)揮全員育人功能；從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)開展全過程心理育人；多角度輻射，開展全方位育人等，旨在充分發(fā)揮學(xué)業(yè)導(dǎo)師在心理育人過程中的積極作用，為高校學(xué)業(yè)導(dǎo)師的實(shí)踐工作提供一定的參考。（剩余7413字）