體育課堂教學中“關注學生個體差異”的實踐路徑

中圖分類號：G807.01

文獻標志碼：A 文章編號：1004-7662（2025）03-0078-05

研討背景：“關注學生個體差異”是《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》提出的六大課程理念之一。但在體育與健康課程實施過程中，還存在對個體差異關注不夠、分層分組實施效果不佳等問題。本期“群英薈萃”欄目就如何高質量地落實“關注學生個體差異”課程理念展開研討，以期針對不同身體條件、運動基礎和興趣愛好的學生，總結出“提出不同的學習目標，選擇適宜的教學內容，采用多樣的教學方法與學習評價方式”的方法策略，通過優(yōu)化教學設計、創(chuàng)新教學實踐，在課堂教學中真正體現(xiàn)該課程理念，促進每一名學生在原有的基礎上獲得更好的發(fā)展。（剩余8507字）