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中圖分類號：G807 文獻標志碼：A 文章編號：1004-7662（2025）03-0038-02
在體育課堂中，教學語言不僅是傳授知識和技能的工具，也是與學生進行情感交流、塑造課堂氛圍和促進互動的重要手段。根據(jù)內(nèi)容和功能的不同，可將教學語言分為講解性語言、指令性語言、提醒性語言、提問性語言和評價性語言等。（剩余3530字）
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初中體育課堂教學中提問性語言的運用
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