深度學習視角下中小學體育課程一體化設(shè)計與思考

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在具體教學過程和不同學段的銜接中，體育課程應(yīng)該形成、層次分明、循序漸進的一體化梯度教學體系，從而促使學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的深度學習中實現(xiàn)全面發(fā)展。但是長期以來，體育課程的縱向連貫一致性被忽視，運動項目內(nèi)容排列經(jīng)常出現(xiàn)低級重復的現(xiàn)象，進而導致學生到高中畢業(yè)也僅學會個別運動項目中的一些基本技術(shù)，并未真正掌握1～2項運動技能。（剩余4019字）