“雙減”背景下暑假托管課程的設置策略

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【摘 要】教育應該引導學生回歸校園，暑期托管教育更應該為學生提供一種既能適當放松與休息，又能全面、靈活地促進學生綜合素養(yǎng)提升的服務，讓每個學生通過課后服務實現(xiàn)自我成長。本文通過筆者的實踐體驗，探索暑期托管課程的設置策略，期待更好地為教育回歸校園做好服務，構建開放而靈活的暑期托管課程。

【關鍵詞】“雙減”背景 暑期托管 設置策略

《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和《關于支持探索開展暑期托管服務的通知》兩個文件的出臺，為學生提供了一種既能減輕負擔，又更全面、更靈活的教育活動，統(tǒng)籌學校、社會、家庭力量形成三位一體育人格局，這是一種新穎的教育模式。（剩余3940字）