撫今追昔 鑒往知來(lái)

——傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育教學(xué)的有效融合研究

【摘 要】本文圍繞如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育教學(xué)進(jìn)行有效融合展開(kāi)研究，通過(guò)多樣化的融合路徑助推學(xué)校課程的體系建構(gòu)，可變通的融合節(jié)點(diǎn)促動(dòng)身心一體的協(xié)同發(fā)展，無(wú)邊界的融合場(chǎng)域營(yíng)造古韻今風(fēng)的濃濃氛圍等具體實(shí)踐途徑，實(shí)現(xiàn)了師生文化素養(yǎng)的提升與鮮明課程特色的形成，并為同行提供了可借鑒的操作模式。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育教學(xué) 傳統(tǒng)文化 有效融合

一枕經(jīng)典養(yǎng)氣骨，無(wú)邊詩(shī)書(shū)陶性情。（剩余3758字）