我國青少年場館學習的影響因素研究

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摘 要：基于中國兒童中心、首都師范大學中小學生校外教育研究院及北京大學中國社會科學調查中心于2023年3—6月在全國東、中、西部11省12市開展的“雙減”背景下中國兒童校外生活狀況調查數據，利用二元邏輯回歸與多元線性回歸分析方法，探討青少年參與場館學習的影響因素。研究得出如下主要結論：場館學習受到青少年的喜愛，然而青少年場館學習的參與率較低；來自較高等級城市、居住地為城區(qū)、學業(yè)表現(xiàn)較好、參與學校課后服務的青少年擁有更高的場館學習的參與率和更多的參與時間；場館資源分布不均衡，導致青少年參與場館學習的機會不公平。（剩余17773字）