終身學習目標下校外科學教育主體協(xié)同機制的建構路徑

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摘 要：多元主體協(xié)同機制強調多方參與和合作，這對促進教育高質量公平發(fā)展、終身學習教育體系的構建具有積極意義。當下，由于校外科學教育主體之間的協(xié)同缺乏理論指導，導致校外科學教育存在學習資源可利用性低、學習內(nèi)容缺乏統(tǒng)整、學習機會不均等、主體間協(xié)同緊密程度較低等問題。基于學習生態(tài)系統(tǒng)理論搭建的校外科學教育主體協(xié)同機制框架，從四個方面為建構校外科學教育主體協(xié)同機制提供了可行路徑：加大學習資源的宣傳力度；細化科學學習的路徑；針對性地傾斜學習資源；以政策促進主體間的合作。（剩余12819字）