指向核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)發(fā)生機(jī)制及其實現(xiàn)路徑

［摘要］探析學(xué)習(xí)發(fā)生的內(nèi)在機(jī)制是深化核心素養(yǎng)培育的本質(zhì)訴求。指向核心素養(yǎng)發(fā)展的學(xué)習(xí)活動具有深刻性、價值性和發(fā)展性，表現(xiàn)為指向知識結(jié)構(gòu)的理解性學(xué)習(xí)、聯(lián)通現(xiàn)實世界的實踐性學(xué)習(xí)和達(dá)成心智自主的反思性學(xué)習(xí)。經(jīng)由認(rèn)知困惑、概念解構(gòu)、意義煉制而實現(xiàn)德性運(yùn)用的系統(tǒng)迭代，是核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的學(xué)習(xí)發(fā)生機(jī)制。為促進(jìn)指向核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)發(fā)生，需要創(chuàng)設(shè)真實性情境，增強(qiáng)知識學(xué)習(xí)的生命性；提供結(jié)構(gòu)化內(nèi)容，回歸學(xué)習(xí)過程的整體性；深化探究性學(xué)習(xí)，重塑學(xué)習(xí)活動的實踐性；實施嵌入性評價，保障學(xué)習(xí)發(fā)生的真實性。（剩余13308字）