人工智能的教育意蘊(yùn)

——基于跨學(xué)科分析的視角

［摘要］人工智能在當(dāng)今作為一門顯學(xué)，理論上自成一體，實(shí)踐中具有廣泛的應(yīng)用前景。從跨學(xué)科的宏觀視角分析，人工智能對教育理論和實(shí)踐的影響是全方位、深層次的，或?qū)⒊蔀榻逃茖W(xué)研究的又一重要基礎(chǔ)。人工智能學(xué)科知識體系比較寬厚，本身蘊(yùn)含著豐富的教育元素，還可為相關(guān)學(xué)科內(nèi)容的設(shè)計提供全新的視角和思路?；谌斯ぶ悄艿默F(xiàn)代教育技術(shù)，整體上為教育活動的有效開展創(chuàng)造了便利條件，同時也不可低估產(chǎn)生的負(fù)面影響，應(yīng)根據(jù)實(shí)際需求適當(dāng)選用。（剩余11986字）