新時(shí)代高校思政課數(shù)字教材質(zhì)量評(píng)價(jià)的多維探析

［摘 要］對高校思政課數(shù)字教材質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，有助于檢測數(shù)字教材教學(xué)適用性，探察數(shù)字教材潛在性風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)數(shù)字教材高質(zhì)量建設(shè)。思政課數(shù)字教材既有作為思政課教材的價(jià)值堅(jiān)守，又具有數(shù)字化技術(shù)產(chǎn)品的特質(zhì)以及作為電子出版物的獨(dú)特屬性，這些為思政課數(shù)字教材質(zhì)量評(píng)價(jià)提供了基本理據(jù)。據(jù)此，要從思想政治引領(lǐng)、教材內(nèi)容編排、教材呈現(xiàn)樣態(tài)、教學(xué)過程適用、數(shù)字技術(shù)應(yīng)用等維度構(gòu)建思政課數(shù)字教材建設(shè)質(zhì)量評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系，并從提升評(píng)價(jià)主體勝任力、增強(qiáng)評(píng)價(jià)方法多樣性、注重評(píng)價(jià)過程高效性、凸顯評(píng)價(jià)結(jié)果客觀性、重視評(píng)價(jià)機(jī)制支撐力等方面入手，切實(shí)將高校思政課數(shù)字教材質(zhì)量評(píng)價(jià)向縱深推進(jìn)。（剩余12677字）