教育強(qiáng)國(guó)背景下中小學(xué)教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展研究

——基于城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)和鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍變動(dòng)情況的分析

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［摘 要］教育強(qiáng)國(guó)背景下推進(jìn)中小學(xué)教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展迫切需要解決教師資源配置的結(jié)構(gòu)性矛盾，而教師隊(duì)伍變動(dòng)情況是教師隊(duì)伍資源配置和走向的具體表現(xiàn)。本文基于城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)和鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍變動(dòng)的差異性視角，通過(guò)對(duì)2004—2020年教師隊(duì)伍變動(dòng)具體數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，教育發(fā)展戰(zhàn)略影響著教師隊(duì)伍規(guī)模變動(dòng)，城鎮(zhèn)化進(jìn)程使城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)和鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍變動(dòng)呈現(xiàn)顯著性差異，資源配置或個(gè)人追求導(dǎo)致教師內(nèi)部流動(dòng)性較大，教師管理體制日益健全使校內(nèi)變動(dòng)趨于穩(wěn)定，日益開(kāi)放的教師教育體系是導(dǎo)致新錄用教師中師范生占比逐年下降的重要原因。（剩余13659字）