語(yǔ)文教材中神話文本教學(xué)路徑優(yōu)化探索

[中圖分類(lèi)號(hào)] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A [文章編號(hào)] 1007-9068(2025)22-0032-03

翻開(kāi)統(tǒng)編語(yǔ)文教材，不難發(fā)現(xiàn)神話文本占有很大的比重。對(duì)于教材編者如此的安排，根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)才能實(shí)現(xiàn)滋養(yǎng)學(xué)生心靈的教學(xué)目的呢？

筆者針對(duì)神話文本教學(xué)中存在的問(wèn)題，結(jié)合與之相關(guān)聯(lián)的教學(xué)理念，著重關(guān)注中國(guó)本土的神話文本，在教學(xué)中注重培育學(xué)生的家國(guó)情懷，提煉出神話文本教學(xué)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的濡染路徑。（剩余4476字）