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[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼］A [文章編號] 1007-9068（2025）22-0029-03
朗讀，作為學生與文本接觸和碰撞的主要形式，被視為閱讀能力以及核心素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，一直都是各版本語文教材課后練習的重要形式。《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“語文新課標”）對不同學段提出的“閱讀與鑒賞”目標，都將“朗讀"放在首位。（剩余4425字）
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