“具身認(rèn)知”理論下大班戶外種植活動(dòng)的組織與實(shí)施

“具身認(rèn)知”源于英文“Embodied cognition”，也譯作“涉身認(rèn)知”，核心內(nèi)涵是指認(rèn)知是通過身體的體驗(yàn)及其活動(dòng)方式而形成的，身體在認(rèn)知過程中發(fā)揮關(guān)鍵作用，強(qiáng)調(diào)身心融合、親歷體驗(yàn)和互動(dòng)生成?；诰呱碚J(rèn)知理論，我園組織大班幼兒在戶外種植活動(dòng)中走進(jìn)種植園，播下一粒種子、一棵秧苗，觀察其生長(zhǎng)過程，感受“汗滴禾下土”“粒粒皆辛苦”的辛勞，感受“春種一粒粟，秋收萬顆子”的喜悅。（剩余2875字）