地方高校計算機(jī)類學(xué)生計算思維的評價探索

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摘  要：鑒于對高校計算機(jī)類學(xué)生計算思維能力測評研究不足的現(xiàn)狀，形成開展計算思維能力測評的思路。選取抽象建模、算法設(shè)計、問題識別與分解、自動化、概括遷移和合作關(guān)系六個子能力作為評價指標(biāo)，基于層次分析法構(gòu)建了計算思維評價模型。采集核心專業(yè)課的期末綜合評價數(shù)據(jù)，經(jīng)分析得出班級計算思維整體表現(xiàn)和個人計算思維等級，同時闡述了測評結(jié)果的應(yīng)用方向，為新時代計算機(jī)類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價提供一種新路徑。（剩余6196字）