基于科學(xué)論證思維的簡諧運(yùn)動教學(xué)實踐和探索

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摘   要：科學(xué)論證是高中物理學(xué)科素養(yǎng)中的重要內(nèi)容，如何在教學(xué)中發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)論證能力是一個重要的課題。以“簡諧運(yùn)動”教學(xué)為例，利用問題激發(fā)學(xué)生思考，通過“師生互動”和“同伴互助”兩種教學(xué)組織方式幫助學(xué)生搭建思維支架，逐步發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)論證能力。

關(guān)鍵詞：科學(xué)論證；師生互動；同伴互助；教學(xué)組織方式

中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A     文章編號：1003-6148（2024）10-0005-5

收稿日期：2024-02-22

基金項目：江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃項目“基于科學(xué)實驗影視資源育人價值的物理教學(xué)創(chuàng)新研究”（Ｄ／２０２０／０２／１０３）。（剩余4315字）