基于任務(wù)分析法的“電容器的電容”教學(xué)梳理

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摘   要：“電容器的電容”是高中教學(xué)的難點，教師在此節(jié)教學(xué)活動的安排上往往存在著一些困惑。從信息加工心理學(xué)的視角看，符合學(xué)生學(xué)習(xí)機制的教學(xué)才是真正有效的教學(xué)。教學(xué)任務(wù)分析法就是根據(jù)這一原則梳理物理概念獲得過程中的各個子環(huán)節(jié)，討論學(xué)生獲得各個子結(jié)論的學(xué)習(xí)機制，以指導(dǎo)教師有層次地安排教學(xué)活動、幫助學(xué)生達到有效學(xué)習(xí)為目的。（剩余4996字）