數(shù)學教學中學生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)
【摘 要】創(chuàng)新思維的意義在于打破常規(guī)，能夠立足不同的角度思考和解決問題，使問題的解決更高效。結合近年我國新課程標準改革的要求來看，作為小學數(shù)學教師應當充分調動學生學習的積極性，變革傳統(tǒng)教育方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，這是為國家培育源源不斷的創(chuàng)新人才的根本方式。
【關鍵詞】小學數(shù)學;情境教學;創(chuàng)造性思維
伴隨新課程改革的持續(xù)推進，素質教育理念正不斷踐行，成為廣大教育工作者日常工作的重要教育理念。（剩余4185字）