研究性學(xué)習(xí)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐策略研究

——以《紅樓夢(mèng)》整本書(shū)閱讀與研討為例

摘 要：研究性學(xué)習(xí)是適應(yīng)新課程改革的重要教學(xué)手段。文章以《紅樓夢(mèng)》整本書(shū)閱讀與研討為例，結(jié)合筆者在選修課程中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐，嘗試以問(wèn)題學(xué)習(xí)為導(dǎo)向引領(lǐng)課程設(shè)計(jì)，探索研究性學(xué)習(xí)在高中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)中的實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞：研究性學(xué)習(xí);《紅樓夢(mèng)》整本書(shū)閱讀;高中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.33   文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A   文章編號(hào)：1673-8918（2022）25-0053-04

隨著語(yǔ)文課程改革不斷深化，當(dāng)前學(xué)校和教師存在“只有教材，有教參教案的課程”，只關(guān)注要考試的內(nèi)容和在課堂教學(xué)中只側(cè)重單篇課文教學(xué)的現(xiàn)狀，嚴(yán)重制約著新課程改革理念的落地。（剩余5491字）