學(xué)前教育回歸生活課程研究

摘 要：生活化課程旨在將學(xué)前教育與生活結(jié)合，盡管現(xiàn)代幼兒園試圖使幼兒園課程更貼近生活，但在實(shí)踐中，缺少理論指導(dǎo)，實(shí)踐中的一些誤區(qū)阻礙了兒童回歸自然，回歸生活，制約著生活化課程的發(fā)展。文章以筆者所在幼兒園為研究對(duì)象，從游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)和日?；顒?dòng)三方面著手，對(duì)生活化課程實(shí)施現(xiàn)狀及存在問(wèn)題進(jìn)行分析，并以此為基礎(chǔ)，針對(duì)課程理念、課程內(nèi)容的選擇和課程施行方面，探討了如何在幼兒園內(nèi)實(shí)施生活化的課程，并提出相應(yīng)的策略。（剩余6083字）