初中語(yǔ)文朗讀教學(xué)策略探究

——以文言文朗讀教學(xué)為例

摘 要：新時(shí)代教育下的初中語(yǔ)文教師，必須要明白提升學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性，在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的教學(xué)過(guò)程中，利用朗讀能夠很好地增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的直接感知，具備更強(qiáng)的語(yǔ)言交流能力，逐漸提升學(xué)科思維和文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)。重視文言文朗讀教學(xué)，有助于挖掘教學(xué)潛力，發(fā)揮教書(shū)育人作用。文章將研究初中語(yǔ)文文言文朗讀教學(xué)的現(xiàn)狀及其存在的一些不足，分析開(kāi)展文言文朗讀教學(xué)的重要作用并提出提高朗讀教學(xué)質(zhì)量的具體策略。（剩余5929字）