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摘 要：小學英語詞匯的教學令教師很頭疼，在課堂上有時花費了大量的時間去講解，可是在學習中，依然有很多學生不能較好地掌握，針對這樣的情況，筆者分析了詞匯教學的現(xiàn)狀，從這些現(xiàn)狀中，可以看出教師在教學中的弊端，我們英語教師要能從這些弊端中走出來，結(jié)合學生的實際和教材的特點，創(chuàng)設(shè)可行的教學情境，適合當下學生學習的需求，這樣，才能提高課堂教學的有效性。（剩余5628字）
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小學英語詞匯教學有效探討
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