減負(fù)背景下提升“初中化學(xué)計算”課堂教學(xué)效能的策略研究

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摘 要：“雙減”政策背景下，如何有效提升課堂教學(xué)效能？筆者針對初中化學(xué)教學(xué)中的重點和難點內(nèi)容之一的化學(xué)方程式的計算，提出突破常規(guī)“題海式”的教學(xué)模式，把學(xué)生從“做題者”變成“出題者”來引導(dǎo)其學(xué)習(xí)，變被動解題為主動設(shè)題，在“考別人”的過程中實現(xiàn)自身“學(xué)更好”，從而有效提升課堂的現(xiàn)場教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：減負(fù);初中化學(xué)計算;提升;課堂教學(xué)效能;策略

中圖分類號：G633.8   文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A   文章編號：1673-8918（2022）21-0131-04

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，其中主要內(nèi)容之一是要求有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，這就要求教師在課堂有限的時間里，有效地傳授知識，這就更加突出了提升教學(xué)課堂效能的重要性。（剩余5626字）